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0404 - EDUCATION ET FORMATION |
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Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indigena (Iepé), Auteur | Belo Horizonte : Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Indigena (Iepé) | 2009Traduction : Ce programme, lancé en 1992, a été l'un des noyaux qui ont donné naissance à l'Iepé - Instituto de Pesquisa e Formação em Educação Institut de recherche et de formation en éducation indigène en novembre 2002. Destiné à la formation [...]texte imprimé
Jacques Vernaudon, Directeur de publication ; Véronique Fillol, Directeur de publication | Paris : l'Harmattan | Cahiers du Pacifique Sud contemporain, ISSN 1633-9568 | 2009Les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane comptent plus de soixante-dix langues au total parlées sur l'ensemble de leur territoire, dont une cinquantaine reconnues comme langues régionales de France. Certaines de ces langues sont progr[...]article de revue
article de revue
Dans le sud de la Guyane, en pleine forêt amazonienne, les jeunes Indiens sont scolarisés et suivent les programmes de l’Education Nationale.rapport
Cette note fait le point sur l’activité du CNRS en Guyane et les principaux résultats enregistrés depuis son implantation en octobre 2002 et la création du Programme Amazonie, en avril 2004. Cependant, les recherches menées en Guyane, par des[...]rapport
Collectif, Auteur | Rome : Organisation des Nations Unies pour l'Alimentation et l'Agriculture (FAO) | 2007La Communication pour le Développement doit à la fois permettre un meilleur dialogue et une participation et un partage des connaissances et de l’information entre les peuples et les institutions. La 9ème Table ronde (Rome, septembre 2004), s’es[...]partie d'ouvrage
Sophie Alby, Auteur ; Michel Launey, Auteur ; B. Cerquiglini, Auteur | Paris : IRD - Institut de Recherche pour le Développement | 2007texte imprimé
À travers l’analyse du cas wayãpi, nous esquisserons une première ethnographie de l’écriture chez eux, en mettant en évidence sa fonction, ses usages et sa symbolique. Nous essaierons de montrer que l’écrit est utilisé prioritairement par les Wa[...]texte imprimé
Ann Haynes Sutton, Auteur | 2007partie d'ouvrage
Il y a vingt-cinq ans, F. Grenand (1982 : 25) observait que la mise en place en Guyane d'un « enseignement adapté » permettrait de combler un retard d'une dizaine d'années et s'inquiétait du fait que ce retard pourrait prendre plus d'ampleur si [...]article de revue
Traduction : Cet article a un double objectif : le premier est d'organiser un ensemble d'informations générales qui nous permettront de comprendre la proposition d'une école spécifique pour les peuples indigènes au Brésil aujourd'hui. Il s'agit [...]article de revue
Sophie Alby, Auteur ; Isabelle Léglise, Auteur | 2006Cet article traite de la politique linguistique éducative actuellement en vigueur en Guyane Française concernant la prise en compte des langues et cultures régionales dans ce département d'Outre Mer. Au travers d'une analyse des discours officie[...]partie d'ouvrage
Sophie Alby, Auteur | 2006L’éveil aux langues et au langage trouve son origine dans l’approche de Hawkins (1984), sous l’intitulé Language awareness. Par la suite, elle se développe en Europe, et plus particulièrement en Suisse et en France, mais aussi dans le cadre des [...]article scientifique
Michael Padmanaba, Auteur ; Douglas Sheil, Auteur | Berlin : Springer | Biodiversity and conservation, ISSN 0960-3115 | 2006Traduction : Les processus démocratiques peuvent-ils favoriser les résultats de la conservation sous les tropiques ? Cette étude se concentre sur les points de vue locaux dans un paysage forestier d'une grande importance pour la conservation dan[...]partie d'ouvrage
Sophie Alby, Auteur | 2006Les travaux qui sont présentés ici résultent d'un regard sociolinguistique sur la question de l'enseignement en Guyane. Ils s'inscrivent dans un cadre théorique clairement identifié, celui de la recherche sur les pratiques de classe en situation[...]